Elise Colin
FORMATION PROS
Je construis actuellement des formations à destination des professionnel·le·s de la périnatalité et de la
petite enfance (hospitalier, PMI, crèches…), avec une conviction forte : la qualité du soutien apporté aux
familles dans les premières années de vie constitue un enjeu majeur de santé publique.
Pour les professionnels
Forte de mon parcours d’infirmière et de mon Diplôme Universitaire d’Accompagnement à la Parentalité, je souhaite être un pont entre les professionnel·le·s de santé, du social et les familles afin de renforcer des pratiques réellement soutenantes pour la santé mentale parentale et le développement du jeune enfant.
Les parents et les professionnel·le·s sont aujourd’hui confronté·e·s à des mutations profondes de la famille, des repères éducatifs et des représentations de l’enfant. Pourtant l’enfant reste un sujet en construction, porteur de besoins spécifiques : sécurité affective, continuité relationnelle, respect de ses rythmes, contenance émotionnelle, environnement soutenant. Ignorer ces besoins ou les réduire à une approche biomédicale fragilise à la fois le lien d’attachement et la santé psychique des familles.
Former les professionnel·le·s, c’est agir en amont.
Accompagner les familles ne peut se limiter à la transmission de consignes. Il s’agit d’un travail de soin relationnel, de prévention précoce et de soutien psychique. C’est pourquoi je souhaite défendre aux cotés des professionnel.le.s de la périnatalité et de la petite enfance, le respect des besoins fondamentaux du jeune enfant et le soutien des parents et ainsi agir pour une société plus juste.
Mes formations visent à outiller les professionnel·le·s pour adopter une posture d’accompagnement consciente, éthique et engagée capable de :
- Soutenir toutes les formes de parentalités, sans jugement ni modèle normatif
- Renforcer la confiance parentale plutôt que la disqualifier
- Prévenir les violences éducatives ordinaires par la compréhension, et non par la peur
- Reconnaître la santé mentale parentale comme pilier du développement de l’enfant.
- Prendre en compte les spécificités du co-parent (père, autre maman…).